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第40期寰语分享会下半场

日期:2016-6-22 16:57 点击数:1280 


2016年6月18日下午,由国际汉语考教结合研究中心和趣果仁联合主办的第40期寰语教师分享会圆满结束。

本期分享会分为上下两场,公益分享人是美国肯恩大学(KEAN UNIVERSITY)刘景秋教授和美国俄亥俄大学(OHIO UNIVERSITY)在读研究生杨曼老师,两位分享人分别从美国求学就业和美国大学汉语教与学的角度进行了分享。外研社为本次分享会提供了图书赞助,美国布兰戴斯大学(BRANDEIS UNIVERSITY)冯禹教授莅临现场交流指导。


 

美国大学汉语的教与学


 

下半场:2016年6月18日 14:30-16:00


 

分享人杨曼老师毕业于北京语言大学对外汉语专业,在北京学习期间,参加了寰语精英汉语教师培训班,并成为寰语学院的兼职教师,同时担任寰语教师分享会的主持人,于2015年赴美国俄亥俄大学读研并在校内担任学分汉语课程的教学工作。如今作为分享人回到寰语分享会,她的成长也令寰语学院的教师们感到骄傲,同时也激励着老师们不断学习进步,与寰语共同成长。此次杨老师和大家分享的是她在美国学习、生活、工作的方方面面,给大家提供了赴美教学的各种完美攻略。

衣食住行买买买


 

衣:学生可以休闲随意,但教师应稍显正式;

食:自“食”其力是最好的选择;

住:多多考察,位置、价格都要考虑;

行:如何出行,优劣各半,只能具体情况具体分析;

买:网购+门店,前提一定是要做好功课哦。

在分享中,杨老师始终以积极快乐的心态叙述着在美国的点点滴滴,所有的困难都在她口中变得云淡风轻,特别说到饮食方面,杨老师风趣地说:”我的胃比我更爱国”。在紧张的学业之外,杨老师和同学学生交流分享自己的美食,俨然成为了一位专业级厨师,同时也用中国美食征服了周围的外国同学朋友,现场展示的亲手制作的美食图片和聚会照片都让听众们透过PPT感受到了温馨欢乐的生活气息。


 

学习还是重头戏


 

留学当然还是应该以学业为主,上课前要大量阅读,跟上课程节奏,保证阅读量,才能习惯并逐渐接受科学研究应该有的正常发展顺序。其次是做Research,参会,向大家展示研究成果可以得到更多人的反馈与思考结果。最后,要敢说敢做。

杨曼老师在赴美之前作为寰语精英汉语教师班的优秀学员也一直是寰语小伙伴的榜样,当时很多老师对她的评价就是勤于思考,善于钻研,并且对于专业学习始终保持着认真严谨的态度。杨曼老师分享了中美两国大学对学生的不同教育指导模式,based on Facts & based on Findings,这样鲜明的对比引起现场听众及两位美国大学教授的热烈讨论,大家在各种观点的碰撞中收获颇丰。


 

乐在汉语教学


 

杨曼老师抵达美国读研的同时,也开始进行大班课汉语教学,为校内中文学分课程的学生教授汉语。杨老师在分享中提到,不论学生的汉语水平如何,学习的动机是什么,教学中都应努力提高学生的学习兴趣,她采用的是任务型教学法,帮助学生循序渐进,鼓励学生阶段性展示自己的学习成果。


 


 


 

笔记

PAGE

现场听众有很多是来自各大高校的对外汉语专业学生,在互动问答环节,大家都非常关注实际课堂中的教学方法和教学模式:


 

1美国整体汉语教学学习者的情况如何?

这个问题杨老师邀请更具权威的冯禹教授进行了回答,冯教授指出,近几年美国的汉语学习者的数量有所波动,因此汉语教学和汉语课堂都应该更讲究实用性和实际可操作性。一些大学普遍汉语课程的课时量较少,因此冯教授在布兰戴斯大学提出“You can learn Chinese as fast as Spanish, even faster ”的口号,收到了显著的效果,布兰戴斯大学选修汉语课程的学生比例明显高于其他大学,冯教授倡导汉语教师应打破汉语学习难的“魔咒”。冯教授提到,他一直很欣赏郑老师“21天征服汉语”的理念,期待更多一线汉语教师重视汉语教学的高效性。


 

2美国汉语课堂上,教师使用汉语和英语的比例怎样?

杨老师回答:在美国的一些汉语课堂上,不得不承认有些课堂非常依赖英语,她在初级阶段的教学中,英语比例甚至会占到50%,这和寰语学院所坚持的“用汉语教汉语”的理念其实是大相径庭的,与“明德模式”“沉浸式教学”也相去甚远。杨老师目前在教学中逐渐调整,尽量做到媒介语的使用不超过30%,并且也希望能达到理想的“用汉语教汉语”的教学模式。同时,杨老师也建议现场的新手老师多来寰语观摩课堂学习。


 

3如何“用汉语教汉语”?课堂中如何实现?

杨老师表示这个问题只能请寰语学院的郑丽杰老师来回答,郑老师就这个问题给现场听众简单地分享了一下自己二十多年来的教学心得:无论学习者的母语是英语还是其他语种,在汉语课堂中,大量运用目的语,即汉语,是对学生的尊重。考虑到学生的接受程度,教师应在词语的运用、教学的循序渐进上多下功夫。

另外,最为关键的是同理心,郑老师强调汉语教师应去学习至少一门外语,除了掌握语言技能外,更重要的是了解学习新的语言时复杂的心理过程,这样才能在教学中充分了解并理解学生,帮助学生克服畏难心理。因为时间关系,郑老师没有办法详尽地展开示范,欢迎同学老师们来寰语学院观摩交流。

分享会在热烈的讨论中圆满结束,外研社的刘虹艳老师为现场积极参与互动的听众赠送了内容精彩的新书作为奖品,刘老师表示外研社将继续支持寰语教师分享会。

分享会自诞生以来就受到行业内外的关注,并一直吸引着行业正能量的聚集。寰语分享会一直鼓励大家不断学习,特设最佳笔记奖、最佳互动奖,此次外研社对寰语教师分享会进行了大力支持,并表示之后也将继续提供内容丰富、装帧精美的书籍作为分享会的礼品,我们非常感谢并珍惜来自于外研社的肯定和赞助。


 

寰语教师分享会人才辈出,这是行业内有目共睹的。分享会的召集人郑丽杰老师,一直本着“鼓励学习”的态度,要求分享会每一期都要让大家学有所得。分享会后听众们收获多多,纷纷表示希望与专家有更多的交流。从第一期到第40期,得到了行业众多同仁的认可和支持,寰语教师分享会将坚守初衷,汇聚行业正能量,让美好的事情延续。寰语教师分享会将继续携手行业机构、同行师友共同助力汉语教学的发展及中外文化的交流推广!


 

寰语学院长期招募高校实习生和专兼职汉语教师,希望进入汉语教学行业、提高汉语教学技能的同学老师们关注寰语各类项目,期待大家加入寰语大家庭!


 

TOPHY

寰语(HY)国际汉语教师考教结合分享会创办于2012年8月3日,是由寰语学院创始人郑丽杰老师发起的每月定期举行的汉语教师交流分享的公益活动,分享会不分官方、学校、民间,着眼于汉语第二语言教学对策,分享海内外专家学者的研究成果及一线教师的教学心得,坚持“因分想而分享”的理念,以提升汉语国际教学、传播中华文化、促进中外跨文化交际为宗旨,联合国际汉语教师、同行共同参与,截至2016年6月已经举办了40期,分享会吸引了众多汉语国际教学行业内的专家及一线教师,每期分享会后的简报发布在新浪微博(@寰语学院),点击阅读量高达140多万。分享会主讲内容结集成册得到赴海外汉语教师志愿者的青睐。分享会为推动整体汉语教学水平的提高,引领行业良性发展做了积极有效的尝试。

END

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