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    教学资料

寰语学院教师公益分享会2014年第一期

日期:2014-5-15 16:41 点击数:1969 

      "对外汉语教学能力考试"应该是一种准入的,最低资质要求的能力考试,凡达到既定标准地考生,均可获得《对外汉语教学能力证书》,获得职业准入许可;从事对外汉语教学工作者,想要成为中高级对外汉语教师,一方面,需要经验的积累,另一方面,还看本人地天分及投入。那些获得职业准入许可,有数年教学经验且获得教学单位评优,教学同事欣赏的汉语教师,才是中级对外汉语教师;那些获得职业准入许可,拥有十数年丰富的对外汉语教学经验且获得教学单位评优,教学同事推崇的汉语教师,才是高级对外汉语教师。

      "对外汉语教学能力考试"不应剥夺他们(没有专科或本科学历者)从事对外汉语教学工作的权利,自然也不应该剥夺他们参加考试的权利。"与其主观的将他们拒之门外,不如申日研究对外汉语教学能力的构成因素,合理设计考试,确保通过考试的考生一定具备了既定的,必须的,相应的能力,一定能圣人对外汉语教学工作。"对于外国人报考这项考试地情况,并提出:"可以考虑在'对外汉语教学能力考试'之外单独设立一个专门面向外国人的,难度较低地汉语教学能力考试。带汉语成为强势语言,汉语教学工作成为外国人趋之若鹜地职业选择时,再拿相同地标准来考外国人也不为。

      "这项考试不仅要考察教学技能,还要考察专业知识,同事也要考查职业基本素养。其顺序应该是,第一步考查职业基本素养,第二步考查专业知识储备,第三步考查教学实践技能"。具体来说,可借用"普通话水平考试"考查考生地普通话水平,借用现有的较为权威外语考试项目,考查考生的外语交流应用水平;要开发"汉语应用能力测试",包括对阅读理解,书面表达和口语表达能力的考查,通过"应用考试"将头脑不够灵活,思路不够清晰,反应不够敏捷,思维品质较差的考生阻挡在对外汉语教师队伍之外;要开发"人文素养测试",通过"人文素养测试"考查考神的知识广度,拒绝人文世界狭窄,人文素养偏低的考生;职业基本素养都达标的考生才能报考专业知识考试;专业知识考试都达标的考生才能申请面试,面试重点考察考生的对外汉语教学技能,在专业知识笔试中取得好成绩,知识做一名合格对外汉语教师的必要条件,而非充分条件,通过面试,可以对考生的对外汉语教学能力进行更直观,有效的判断。

 



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